中新網(wǎng)太原10月17日電 題：專家學者山西共探人工智能與外語教學融合發(fā)展

　　中新網(wǎng)記者 楊靜

　　“當下，人工智能浪潮正深刻重塑教育生態(tài)，希望大家回望39年的教育初心，傳承外國語學校融通中外的育人內(nèi)核，同時分享 AI賦能教育教學，優(yōu)化個性化培養(yǎng)的實踐成果，共同探討人工智能與教育融合的挑戰(zhàn)和未來路徑?！碧型鈬Z學校黨委書記武翻旺表示。

　　10月15日—18日，以“人工智能時代 外國語學校的實踐與思考”為主題的全國外國語學校工作研究會第39屆年會在山西太原開幕，來自全國各地外國語學校的負責人、專家及教育界人士，共同探討人工智能時代外國語學校的發(fā)展路徑。

　　人工智能的應(yīng)用是當今世界范圍內(nèi)不可逆轉(zhuǎn)的一個重大發(fā)展趨勢。北京師范大學外國語言文學學院教授、中國教育學會外語教學專業(yè)委員會理事長程曉堂現(xiàn)場剖析人工智能對外國語學校教育教學模式、課程體系、人才培養(yǎng)路徑的沖擊與重塑，并圍繞“如何以技術(shù)賦能外語教育、培育拔尖創(chuàng)新人才”提出方向性建議。

　　“在外語教學中應(yīng)用人工智能時，不能把人工智能應(yīng)用到不合理的做法上。同時，外語教學研究人員與技術(shù)人員要深度合作、協(xié)同。”程曉堂說。

　　全國外國語學校工作研究會會長、上海外國語大學附屬外國語學校校長杜越華表示，外國語學校作為中國基礎(chǔ)教育體系中獨具特色的重要組成部分，不僅是培養(yǎng)外語人才的搖籃，也是深化教育對外開放，促進文明交流互鑒的前沿陣地。

　　“人工智能的發(fā)展對教育體系、課堂教學及評價制度等提出了新要求，也帶來了新挑戰(zhàn)?！倍旁饺A說：“在語言學習中，除了基礎(chǔ)溝通，深層次的思辨與情感傳達能力仍是 AI所不能替代的。因此，在 AI背景下，我們應(yīng)推動語言學習從單一技能輸出轉(zhuǎn)向多元化培養(yǎng)，從而促進學生全面發(fā)展?！?/p>

　　近年來，山西省在深化基礎(chǔ)教育改革的進程中，致力開拓外語教育的創(chuàng)新實踐，從課程體系優(yōu)化到教育模式核心，從師資隊伍建設(shè)到國際交流拓展，全省多數(shù)外語特色學校主動探索積極作為，為山西培養(yǎng)了一批具有國際視野，通曉國際規(guī)則的優(yōu)秀學子。

　　作為山西省首批示范性重點中學和教育部備案的具有向高校推薦保送生資格的全國17所外國語學校之一，太原市外國語學校發(fā)軔于1909年創(chuàng)建的太原女子師范學校，1984年經(jīng)太原市人民政府批準正式定名，是山西省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)ν饨涣鞯闹匾翱凇?/p>

　　太原市外國語學校校長楊勇介紹，目前，學校已經(jīng)構(gòu)建起“五校一附小”的現(xiàn)代化辦學格局。學校秉持“中外交融、全面發(fā)展”的辦學理念，創(chuàng)新實施“一三四四”育人工程，構(gòu)建起“語言+特色”課程體系，打造浸潤式國際化育人環(huán)境，培養(yǎng)了大批外語人才，積累了豐富的辦學經(jīng)驗。

　　人工智能如何與外國語教育教學深度融合？楊勇表示，人工智能在教育教學中的深度應(yīng)用已成關(guān)鍵趨勢，尤其在備課、課堂、批改作業(yè)、學生自學等方面可進行輔助，“但應(yīng)該理智使用，合理應(yīng)用人工智能，使教師工作更高效，學生學習更有效?！?/p>

　　活動期間，“四季里的非遺·非遺里的山西”文化展示活動同步舉行。木版年畫、剪紙、平遙推光漆器等非遺代表性傳承人現(xiàn)場演示，讓參會者親身體驗山西文化魅力，探索“外語教育+傳統(tǒng)文化”的融合路徑。

　　全國外國語學校工作研究會秘書長邢三多表示，本次活動既聚焦 AI時代外語教育的前沿議題，又融入地方文化特色，期待通過“思想碰撞+文化體驗”的模式，為全國外國語學校搭建更立體的交流平臺，推動外語教育在傳承文化根脈、培養(yǎng)創(chuàng)新人才發(fā)揮更大作用。(完)